neuropedagogía

No es lo mismo que falle el freno a que no frenemos cuando debiéramos hacerlo. En el primer caso el coche tiene un defecto, una patología. En el segundo el coche es normal, está sano, pero ha fallado la gestión de sus recursos. El conductor se ha equivocado. Un organismo es un artilugio complejo. Puede contener múltiples defectos. La gestión de los recursos del organismo también es compleja y envuelta en la incertidumbre. Contiene, inevitablemente, errores. Para algunos la migraña expresa una condición defectuosa del organismo. El debido equilibrio de los circuitos neuronales se rompe porque algún supuesto componente (molécula) …

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El cerebro no nace sabido. Sus circuitos vienen al mundo preparados para recibir datos sensoriales de la realidad y extraer de ellos patrones que permitan interpretar esa realidad de modo operativo. La experiencia sensorial propia se complementa con la observación de lo que otros sienten y hacen y, sólo en nuestra especie, con la instrucción de cuidadores. No siempre la interpretación de la realidad es correcta. La información sensorial acostumbra a ser limitada y ambigüa y el cerebro debe echar mano de todos sus recursos informativos para construir una hipótesis, sopesando posibilidad, probabilidad, costo y riesgo. Los magos dominan el …

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Ha finalizado una serie necesaria (Escuela del dolor. Explorando vías de afrontamiento). Los testimonios de quienes no han conseguido librarse del dolor pese a comprender y aceptar las propuestas teóricas del blog quedan incorporados a los archivos y seguirán aportando su inapreciable valor a los lectores. Sólo puedo dar las gracias a quienes han colaborado redactando entradas y, muy especialmente, a Cristina, promotora y animadora de la propuesta. Ha quedado meridianamente claro que la Pedagogía no es necesaria ni suficiente para ganar la batalla al dolor, pero sí muy conveniente y, sobre otras consideraciones, fiable en sus contenidos por estar …

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