Migraña. Hay que enactuar

La enacción expresa la adquisición de conocimiento al poner en práctica cualquier propuesta teórica. La migraña se aprende enactuando, interactuando con el entorno desde un marco teórico alarmista y la migraña puede disolverse enactuando, interactuando con el entorno, desde el marco teórico contrario al que la generó. En el curso facilitamos ese marco teórico. El proceso contiene dos pasos: primero hay que deshacer la credibilidad del marco oficial, la tesis de la enfermedad cerebral genética y posteriormente proceder a la propuesta del origen aprendido. La exposición teórica puede convencer más o menos pero cada alumno debe enactuar desde ese nuevo marco. …

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Migraña, recuperar la dignidad

Este sábado hemos tenido la revisión del último grupo de padecientes de migraña. Siete habían mejorado sustancialmente y cuatro seguían igual. La intervención pedagógica se completa con esa revisión. Es previsible, como ha sucedido hasta ahora, que después de la revisión, el resultado mejore. En la revisión cada padeciente relata cómo le ha ido tras la exposición de la propuesta pedagógica. En dos meses los alumnos han tenido la oportunidad de afrontar conatos de crisis o crisis en toda regla desde el nuevo marco. Muchos han plantado cara y han optado por el cambio de estrategia: nada de renunciar a …

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Todos hacemos Pedagogía

El cerebro es un órgano escolar. Ha evolucionado adquiriendo la capacidad de retener datos y procesarlos para tratar de anticipar la relevancia de estados y sucesos, internos y externos. La experiencia propia no da para mucho. Nuestro cerebro dispone de medios para aprovechar también la experiencia ajena y, sobre todo, es capaz de aprender por la instrucción de aquellos que conocen o dicen conocer la sustancia de las cosas. De todo extrae conocimiento el cerebro pero gran parte de él no está validado por la experiencia en carne propia ni ajena sino por lo que da por bueno de lo …

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Nuevo curso para pacientes con migraña

Convocamos para el 4 de Octubre un nuevo curso intensivo para pacientes de migraña. Los interesados pueden dirigirse a infoescueladeldolor@gmail.com e informarse. La Pedagogía en neurociencia del dolor va ganando terreno en el afrontamiento del dolor crónico. Hay experiencia positiva con grupos de dolor lumbar crónico y fibromialgia y nuestro grupo está obteniendo excelentes resultados con la migraña. La Pedagogía no es una terapia. Es Pedagogía. Explicamos a los pacientes el proceso del dolor desde una perspectiva moderna, científica, en términos comprensibles. La comprensión de la trama neuronal de la percepción dolorosa hace que el cerebro gestione las alertas defensivas de …

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